“Aspectos sobresalientes de la primera Reforma Educativa en Guatemala realizada por el gobierno de Mariano Gálvez (1831-1838)”

La primera reforma educativa realizada en Guatemala, tuvo lugar durante el gobierno del Dr. Mariano Gálvez (1831-1838).  En este artículo se exploran las condiciones en que este movimiento tuvo lugar, exponiendo algunos referentes contextuales que hubo de enfrentar el primer gobernante de credo liberal en el país.  Asimismo, se presentan algunos de los más trascendentales logros en materia educativa, entre los que se encuentran la construcción de infraestructura y la estructuración del currículum del nivel primario y secundario.  Se ha abordado aquí el método lancasteriano, un elemento que caracteriza este período de la educación guatemalteca.  Finalmente, se expone una visión panorámica del estado de la educación superior durante la administración de este jefe de Estado, incluyéndose las conclusiones y bibliografía utilizada al final.

PALABRAS CLAVE: educación guatemalteca, Historia de la Educación, Mariano Gálvez, Método Lancasteriano, Reforma Educativa.

 

Autor: Néstor Véliz Catalán.  Profesor en Enseñanza Media en Historia y Ciencias Sociales (2006).  Pénsum Cerrado Licenciatura en Historia.  Alumno Licenciatura para la Enseñanza de la Historia. Investigador independiente en Historia Política e  Historia de la Educación en Guatemala y Centroamérica.

Repositorio de recursos electrónicos para el cambio educativo contemporáneo

Luis Pedro Taracena Arriola

 

Estimadas y estimados docentes:

Es un repositorio de referencias de artículos de interés. Surgió del interés por conocer las tendencias en el mundo educativo en una investigación. La búsqueda de referencias posibilitó reunir información de páginas (blogs) digitales. Dada la cantidad se decidió sistematizarla para un mejor control. Al ver el potencial formativo del material se decidió compartirlo como un aporte para ustedes.

Esas páginas presentan perspectivas reflexivas y mucha información de carácter práctico, sobre todo ligadas a los usos digitales y a la nueva dimensión educativa.

Como se sabe, en el presente, existe la propuesta de un cambio hacia el aprendizaje como el paradigma dominante. Este cambio está acompañado de una fuerte relación con la dimensión digital.

Ambas implican una intermediación tecnológica y la necesidad de dominar las bases del aprendizaje, lo que significa comprender una lógica distinta a la de la enseñanza. Un proceso que no ha sido fácil y ha creado mucha incertidumbre entre los y las docentes. Los obligó a recibir capacitaciones, en el mejor de los casos y promovió la necesidad de recurrir al autoaprendizaje alrededor del uso digital y la comprensión del aprendizaje.

Para fortalecer los componentes del autoaprendizaje ofrecemos ese repositorio.

El repositorio tiene referencias de artículos y notas que pueden ser útiles.

Las referencias tienen:

• Título del artículo
• Dirección electrónica que es permite llegar a él
• Nombre de la página digital responsable

 

Se organizaron según temáticas que van desde lo general a lo práctico, ordenadas en cuatro grandes categorías:

• Educación en general: datos generales sobre diversos temas educativos;
• Educación aspectos varios: datos más específicos;
• Didáctica-pedagogía-estrategias… propuestas para trabajar en el aula de carácter pedagógico y didáctico;
• Material tecnológico: diversidad de sugerencias de recursos disponibles y formas de usarlos.

 

Cada una de ellas tiene sus propias categorías secundarias según sea el énfasis principal. En la esquina superior derecha de cada hoja por categoría hay un recuadro dónde se señala la cantidad de referencias por subcategoría. Como es un repositorio en constante construcción esas cantidades varían diariamente.

 

La división general en grandes categorías y categorías secundarias les permite a ustedes afinar mejor la búsqueda de las referencias que les pueden interesar.

Elementos de las hojas por categoría

 

Título de categoría grande
No.	Categoría	Artículo	Categorías	No.

 

Categorías generales y sus categorías ordenadoras

 

La Categoría Educación en general no tiene categorías secundarias, pero las otras sí y se organizan de la siguiente manera:

 

Educación aspectos varios	Didáctica – pedagogía – estrategias…	Material tecnológico
Aprendizaje	Actividades	Apoyos educativos
Aula invertida	Aprendizaje	Apoyos técnicos
Capacidades	Aula invertida	Aplicaciones/herramientas
Competencias	Capacidades	Convertidores
Enseñanza-aprendizaje	Competencias	Cursos/capacitaciones
Evaluación	Comprensión lectora	Extensiones
Didáctica	Cursos docentes	Pizarras
Directores	Dinámicas	Plataformas/programas
Docentes	Docencia	Presentaciones
Gamificación	Educación a distancia	Simuladores
Habilidades	Educación digital	Tutoriales/guías
Innovación	Ejercicios
Inteligencia artificial	Entorno virtual
Inteligencias múltiples	Estrategias
Modelo educativo	Evaluación
Neuroeducación	Habilidades
Pedagogía	Herramientas
Pensamiento	Innovación
Planificación	Metodologías
	Motivación
	Pedagogía
	Proyectos
	Recursos
	Tecnología

 

 

Instrucciones de uso

• Buscar aquellos títulos que cumplen con lo que les interesa, ya sea porque lo señala el título o porque está clasificado en una subcategoría pertinente.

 

• Al tener el título escogido copiarlo y ponerlo en el buscador de internet
  • Hay dos formas de usar el navegador:
    • Copiar la dirección electrónica y ponerlo en la url de Google. Una url es la ubicación de una página web o de un archivo en Internet. El campo de la url está ubicado debajo de la pestaña
    • Más abajo existe otro campo que es el buscador común con palabras. Ahí puede poner el título completo y lo llevará al artículo en cuestión

¿Cómo buscar un artículo de interés en la página Excel?

Recuerde que hay varias secciones temáticas que van de lo más general a lo más concreto. Cada una de ella tiene categorías secundarias

• Educación en general
• Educación aspectos varios
• Didáctica, pedagogía estrategias…
• Material tecnológico práctico

 

1. Usted tiene que pensar a cuál temática corresponde lo que le interesa
2. En esa temática ver cuántos referencias hay en el recuadro de la derecha y buscar según la categoría secundaria.
3. Puede buscar de una en una o apoyarse en el buscador que tiene forma de una lupa.

Poner buscar y le sale un recuadro

Pone la categoría secundaria, por ejemplo, aprendizaje y hace un clic en la letra B que aparece arriba de donde dice categoría analítica. En seguida se recubre de gris toda la columna. Luego va al buscador y comienza a hacer clic en “Buscar siguiente” y lee si el nombre del artículo corresponde con lo que quiere. Siga haciendo clic en el buscar siguiente hasta que recorra todos los artículos correspondientes.

Hacer clic en esta columna y se podrá de color gris y luego usar con el buscador arriba señalado

 

289	Planificación	Planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes
		https://www.facebook.com/783143515121479/posts/3552622128173590/?sfnsn=mo
		Webdelmaestrocmf.com

 

Hace clic en la segunda fila de dirección y esa le lleva a la página en internet.

A veces es lo lleva a la página directamente, otras veces a una anterior.

Que esta base de datos de referencias sea útil

Puede descargar el documento en: https://bit.ly/3uOTuA6

 

Los inicios del régimen de autonomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala

Necely Lorena Miguel Coronado

 

En este artículo se analiza de manera breve los acontecimientos que llevaron a la declaratoria del régimen de autonomía de la Universidad de San Carlos por parte de la Junta revolucionaria de gobierno el 01 de diciembre de 1944.

 

Palabras clave:

Universidad de San Carlos de Guatemala, Educación Superior, Autonomía, Junta Revolucionaria de Gobierno, Decreto 12

Los problemas económicos en la Academia de (Ciencias) Estudios, Guatemala, 1839 

La presente investigación tiene como fin establecer las crisis económicas que la Academia de Estudios tuv, entre estos problemas están: gastos por traslado, sueldos atrasados, además de los problemas legales que tuvo que establecer con el Estado de Guatemala para que se le hiciera efectiva la asignación presupuestaria y esta fuera trasladada.

También se encontró una propuesta en la que se pedía la creación de una lotería para su mantenimiento, aunque esta no se logró demuestra la preocupación de las autoridades por el pago de los salarios, pensiones y otros beneficios al personal.

 

1.    Palabras Clave:

Universidad de San Carlos de Guatemala,  Academia de Ciencias, Academia de Estudios, Guerras Federales, Revoluciones en Centro América, Educación, Educación superior, Republica Federal de Centro América, Estado de Guatemala.