ISSN 2520-985X
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LA HISTORIA CONTINUA SU CURSO
La historia nos lleva a conocer situaciones, lugares, personas y espacios qué sino fuera por el trabajo de la historiadora e historiador, sería muy difícil de recorrer. Es por eso que nos propusimos elaborar en este segundo boletín de artículos en qué, se palparan estos estudios, que nos llevan a conocer personas, contextos y situaciones que nos ayudan a interpretar problemas tan antiguos que se hacen palpables en el día a día.
Vivimos en un país en donde la investigación en estudios históricos no son prioridad y en donde se invierte muy poco en educación, los que conformamos el equipo de Historia Guatemala realizamos este esfuerzo para socializar la información que trabajamos y que creemos que pueda ser útil para tal fin. Este esfuerzo los autores principales lo patrocinamos con nuestros fondos. Usted nos ayuda cuando socializa nuestros artículos y los hace llegar a nuestros principales destinatarios: las y los alumnos de Guatemala y todas aquellas personas que buscan conocer la historia del país. Esperamos que los trabajos publicados hoy sirvan para engrandecer el conocimiento sobre Guatemala, la Historia y las Ciencias Sociales.
Dedicamos este boletín a 75 aniversario de la Gloriosa Revolución de Octubre y al 75 aniversario de la Autonomía de nuestra Alma Mater la Universidad de San Carlos de Guatemala.
A nombre del equipo de HistoriaGT
Julio David Menchú
Nueva Guatemala de la Asunción 01 de diciembre de 2019
En el LXXV de la Autonomía universitaria fruto de la Revolución de Octubre.
SECCIÓN INVESTIGACIONES HISTÓRICAS
1. La oralidad, traiciones y leyendas de Guatemala
Carlos René García Escobar
En esta ocasión recordamos a Carlos René García Escobar con un trabajo que nos regaló en XVII Seminario-Taller para profesores en servicio (26/01/11), que organiza anualmente la Escuela de Historia, este taller nos lo facilitó en la Historia, y que en su momento nos invitó a reproducirlo para nuestros estudiantes, el maestro Carlos René falleció el 8 de diciembre de 2018, y aun año de su partida, sirva su publicación como homenaje a su fructífera labor investigativa que engrandeció a la cultura en Guatemala.
Palabras clave: folklore, oralidad, cultura, tradiciones de Guatemala, leyendas, cultura maya, cultura xinka, cultura garífuna, mito.
2. Casaús y las órdenes religiosas en el siglo XIX. La intervención de los primeros liberales
Julio David Roca Quevedo
Julio Roca, estudia el tema referente a la expulsión y restauración de las órdenes religiosas regulares durante el período de 1829 a 1844, este periodo y dicha temática ha sido pocas veces tratado dentro de la historiografía guatemalteca. El trabajo pretende estudiar la forma en que se dieron los hechos entre los liberales y conservadores y que terminarían con las consecuencias antes mencionadas. A lo largo del trabajo se encuentra los estudios usando fuente primaria y bibliografía que ayuda en la explicación de los hechos, además, el artículo aclara ciertos conceptos que son mencionados a lo largo del trabajo y que es de vital importancia entenderlos.
Palabras clave:
Liberales, liberalismo, expulsión de órdenes religiosas, restauración de órdenes religiosas, conservadores.
3. Chicha y aguardiente en Chimaltenango: producción, distribución y consumo, 1821-1824
Víctor Vicente Tobar Popol
El trabajo aborda como la chicha y el aguardiente han sido considerados desde la colonia el origen de problemas sociales como la embriaguez, siendo visto como algo natural en los indígenas y malicioso en los mestizos o mulatos, por ello debía tutelarse a los primeros para no contagiarse de la borrachera maliciosa de los segundos. Aunque la producción y usos de la chicha y aguardiente han variado contextualmente en el transcurso de la historia, estas bebidas se utilizaron desde la colonia y en la época independiente como fuente de recursos económicos para el Estado. Este estudio aborda la importancia para Chimaltenango para la recaudación de rentas por medio del estanco.
Palabras clave:
Aguardiente, chicha, bebidas espirituosas, contrabando, vida cotidiana, historia social, indígenas, mulatos, mestizos, impuestos, rentas, estanco, bebidas alcohólicas
Willian Alfredo Salazar Quemé
Este articulo trabaja el contrabando “en el ramo de aguardiente” qué generó a mediados del siglo XIX, una profunda preocupación del gobierno de la recién fundada República de Guatemala, en la organización y conducción del comercio tanto para la exportación como para el consumo interno. Los cobros de impuestos por las instituciones en las que recaía la administración de los bienes del Estado, El Consulado de Comercio y el Ministerio de Hacienda, eran altos, en los mismos se generaron relaciones de corrupción y a su vez eran insostenibles en el caso de los pequeños comerciantes que pasaban por la crisis derivada de la monopolización del mercado. Este trabajo analiza por medio de leyes, acuerdos y decretos gubernativos, que buscaron el control de este negocio clandestino en contraposición a lo que era aceptado como comercio legal. Algunos casos nunca fueron comprobados más que por suposición, denuncias, decomisos de mercadería o herramientas con la que se fabricaba. Con la transición al período de los segundos liberales, estas prácticas no se erradicaron, sin embargo, fueron transformándose con otros mecanismos, formas y actores en el desarrollo de la producción y distribución del aguardiente.
Palabras clave:
Aguardiente, chicha, bebidas espirituosas, contrabando, vida cotidiana, historia social, impuestos, rentas, estanco.
5. Los inicios del régimen de autonomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Necely Lorena Miguel Coronado
En este artículo se analiza de manera breve los acontecimientos que llevaron a la declaratoria del régimen de autonomía de la Universidad de San Carlos por parte de la Junta revolucionaria de gobierno el 01 de diciembre de 1944.
Palabras clave:
Universidad de San Carlos de Guatemala, Educación Superior, Autonomía, Junta Revolucionaria de Gobierno, Decreto 12
SECCIÓN DE EDUCACIÓN
1. La historia y las tic´s, una forma de enseñar a las nuevas generaciones
Edwin García Ruiz
Edwin García Ruiz nos presenta un trabajo sobre la enseñanza de la Historia en pleno Siglo XXI es sin duda una odisea, los docentes nos enfrentamos a una serie de obstáculos por parte de nuestros receptores y por ende debemos de innovar en este proceso, sin duda las nuevas tecnologías y las nuevas apps (aplicaciones) son una fuente inagotable de recursos que debemos implementar en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Palabras clave: Historia, TIC, Enseñanza, Aprendizaje, Docencia.
SECCIÓN DE TRANSCRIPCIONES
1. Decreto número 744 de MANUEL ESTRADA CABRERA, sobre el “Día de Gracias” en Guatemala.
3. Decreto 1 de la Junta Revolucionaria de Gobierno sobre la disolución de la Asamblea Legislativa.
4. Acta 39 del Consejo Superior Universitario inaugurando la Autonomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala, por medio del Decreto 12 de la Junta Revolucionaria de Gobierno.
6. Decreto 12 de la Junta Revolucionaria de Gobierno “Autonomía de la Universidad de San Carlos”
Convocatoria para la presentación de artículos académicos
sobre historia y ciencias sociales, materiales para la enseñanza de la historia y las ciencias sociales, transcripciones e imágenes.
Boletín Historia GT 002
Historia de Guatemala
www.historiagt.org
ISSN 2520-985X
El equipo de Historia Guatemala “HistoriaGt” convoca a la presentación de trabajos sobre investigación histórica, educación, ciencias sociales y humanidades, así como transcripciones y materiales para la enseñanza de la Historia. Tendrán prioridad aquellos trabajos que tomen como base experiencias y reflexiones o metodologías novedosas y adaptadas a la realidad actual.
Los trabajos serán evaluados por un “Comité Académico” de especialistas en los temas de la presente convocatoria y podrán participar todas aquellas personas que de una u otra forma desarrollen tareas profesionales, de docencia o investigación relacionadas con los temas de la convocatoria. De preferencia se solicita que los trabajos enviados sean inéditos. (Si ya fueron presentados deben contener adecuaciones y modificación para la versión electrónica indicando en donde fue publicado y el medio en donde fueron publicados.
Fecha límite para entrega de los artículos 10 de octubre de 2019.
Debe enviarlo al correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
CATEGORÍA ARTÍCULOS:
El texto debe ser enviado en formato word.
Nombre completo del autor o autores (en ese caso debe ser el autor principal primero o en orden alfabético por apellidos según sea el caso).
Articulo corto:
Artículos cortos de máximo 4 páginas. Este aparecerá directamente en la página web
1. Debe adjuntar en archivo aparte las imágenes para acompañar el texto.
2. No debe usar citas a pie de página, todo debe estar incluido dentro del texto.
3. Debe adjuntar la bibliografía al final del texto.
Imágenes para los textos articulo corto:
Para publicar las imágenes debe tener la completa seguridad que la misma tiene derechos libres o el autor del artículo tener los derechos de autor.
De preferencia debe enviar las imágenes en formato JPEG o GIFF.
Las ilustraciones que acompañan los trabajos deben ser llamadas imagen #1, imagen #2, etc, y seguir un orden correlativo dentro del texto.
Ejemplo:
Trabajo: La ilustración en Guatemala 1701-1800
Texto de ejemplo: Lailustración01
Dentro del texto debe escribirse imagen 1, imagen 2, 5 y 6 para que sea más fácil para los editores subir la información a la página.
De preferencia todas las figuras deben aparecer en sentido vertical y los textos interiores deben de estar en castellano.
Las imágenes deben estar en archivos separado del texto y no pegadas en un documento de Word, PowerPoint u otro programa. Deben ser enviadas “como imágenes” y el nombre de los archivos debe ser similar al ejemplo utilizando el nombre resumen del artículo y en orden. Lailustración01, Lailustración02, etc. Esto con el fin de cuando se suban los archivos, se puedan cortar y pegar el texto, luego se coloquen las imagen donde corresponden.
Articulo extenso:
Esta forma se aplica para los trabajos más extensos de 8 cuartillas en adelante.
1. El articulo debe ser enviado en Word, con el nombre del articulo completo “título del artículo”.
2. Se pueden presentar artículos que ya fueron presentados como trabajo académico, por la temática, abordemos solo Historia y su alternidad con otras disciplinas de las ciencias Sociales.
3. En un documento de Word distinto, debe realizar una introducción del texto de unas 10 líneas máximo, y para facilitar su localización deberá nombrarlo como
Introducción “título del artículo”
En este documento debe hacer llegar las palabras clave, keyword, descriptores bibliográficos y biblioteconómicos o bibliotecológicos. Esto con el fin que Google o cualquier otro buscador puede encontrar. (Si no los coloca será más difícil que su artículo sea leído al ser buscado en google y cuando alguien busque dentro de la página).
CATEGORÍA: MATERIALES PARA LA DOCENCIA: Parte de nuestro trabajo es importante colaborar con elementos importantes para la “Enseñanza de la Historia”.
1. Puede enviar hojas de trabajo, presentaciones de power point, guías de estudio, materiales para la lectura, exámenes.
2. Experiencias docentes. Estas servirán para repetir modeles de clases.
EL MATERIAL DEBE SER ENVIADO EN FORMATO WORD.
En un documento de Word distinto, debe realizar una introducción del texto de unas 10 líneas máximo, así como una explicación de los procedimientos y notas aclaratorias para que los profesores que lean la propuesta se les faciliten la comprensión del mismo.
Para facilitar su localización deberá nombrarlo como: Introducción “título del documento”, en este documento debe hacer llegar las palabras clave (keyword), descriptores bibliográficos y bibliotecológicos.
Es sumamente importante colocar el grupo para el que va dirigido el material, por ejemplo:
· Ciencias Sociales 1ero Básico, Ciencias Sociales 3er Curso, Sociología de Guatemala 4to Bachillerato; Universitario: Historia jurídico social de Guatemala.
· Guía de trabajo: La otra mirada, apuntes de la independencia de Centro América. 2do Básico.
· Hoja de lectura: transcripción “Acta de Independencia de Centro América” 2do Básico.
· Presentación: Los tipos de Columna y su función. 5to Bachillerato.
· Estudio Dirigido: “Ley Contra la Vagancia” Universitario.
CATEGORIA: BANCO DE IMÁGENES
Estas serán publicadas en: https://www.historiagt.org/banco-de-imagenes debe de enviar los siguientes datos:
EJEMPLO:
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Archivo |
Sello postal VI Juegos Panamericanos Guatemala |
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Número de Imagen |
0016 |
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Productor |
Dirección Nacional de Correos y Telégrafos de Guatemala |
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Notas |
La imagen corresponde a conmemorar la celebración de los VI Juegos Deportivos Centroamericanos y del Caribe que se celebraron en Guatemala en 1950 con un valor de 3 centavos de quetzal. |
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Estado de copyright |
CC |
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Fuente |
Archivo personal |
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Historial del archivo |
Colección particular de la autora. |
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Fecha |
1950 |
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Colaborador |
Lorena Miguel Coronado |
CATEGORÍA: TRANSCIPIONES
Estas serán publicadas en: https://www.historiagt.org/transcripciones.
Se invita a presentar transcripciones de documentos coloniales y republicanos, de interés general que sirvan para la historia y demás ciencias sociales.
Se solicita que cada transcripción lleve los siguientes datos:
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Número: |
Se asigna por defecto. |
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Transcriptor: |
Nombre de quien hace la transcripción. |
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Productor/autor/institución Generadora: |
Gobierno de la República de Guatemala |
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Ubicación geográfica: |
Santa Sede, Ciudad del Vaticano, República de Guatemala |
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Fechas extremas |
1 de abril de 1854 - 2 de julio de 1884 (sin ratificar) |
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Referencia (localización del archivo |
Archivo Histórico Arquidiocesano de Guatemala AHAG. Fondo diocesano. Secretaría de gobierno eclesiástico. Serie Larrazábal. Civiles Tomo XIV. Año 1854. Concordato con la Santa Sede. |
GENERALIDADES
Para la presentación se solicita que el trabajo contenga:
Descripción general del trabajo:
Esta servirá para colocar en la descripción del artículo en la página.
Palabras clave.
Las palabras clave y descriptores de su artículo y deberán ser por ejemplo: Área geográfica, temática histórica, temática principal abordada, cronología, tipo de documento, si responde a un corriente historiográfica concreta (los anales, microhistoria, etc.)
SOBRE EL TEXTO:
· Tipo de letra Arial, 12
· La hoja debe ser escrita a renglón abierto (1.5), en hojas tamaño carta, justificada.
· El título debe estar centrado, en mayúscula y en negrilla.
· Los sub-títulos deben estar en el margen izquierdo de la página, en mayúscula y en negrilla.
· En caso de incluir agradecimientos, éstos deberán colocarse al final del texto.
· Los artículos deben estar escritas en tercera persona; a excepción que sean sobre vivencias personales.
· Las citas textuales de otros autores deben ir en cursiva.
· Es importante recordar que no se aceptan notas a pie de página o al final de texto, es decir, toda la información debe formar parte del texto. Si aun así necesita aclarar algo por favor haga las llamadas pero sin usar la función de “insertar notas al pie” o “insertar nota al final”. Hágalo manualmente colocando entre paréntesis el número (2) de la llamada (3), y en al final coloque el texto así:
2. Se refiere a…
3. Nos indica que si…
Créditos para la publicación:
Todo material presentado es bajo la licencia “Creative Commons” (derechos abiertos), y se hace bajo la licencia Numero 3: (Atribución-No Comercial-Compartir igual 3.0 Guatemala) y solo de esta manera publicamos. (Al final se le encuentra el texto legal sobre el cual los derechos son cedidos universalmente). Aunque esto no exime los derechos de autor, es decir, se cede el uso no comercial obligando legalmente a citar y dar los créditos morales por la creación del archivo.
Esta es la mejor manera de democratizar el conocimiento.
REFERENCIAS:
De preferencia usar Normas APA, puede usar también: Norma Chicago, Harvard o Boston.
LICENCIA DE DERECHOS ABIERTA O CREATIVE COMMONS # 3 Guatemala:
El escribir los artículos en Creative Commons es una forma de Democratizar y Socializar la información vertida en el artículo; simplemente lo miramos como devolver a la Sociedad el conocimiento que nos ha dado.
La licencia incluye estos apartados:
Usted es libre de: Compartir - copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra y hacer obras derivadas.
Bajo las condiciones siguientes:
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Entendiendo que:
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El texto completo de la licencia esté en: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/gt/
Gracias por colaborar en engrandecer la Cultura e Historia de Guatemala.
Historia de Guatemala
ISSN 2520-985X
Convocatoria para la presentación de trabajos académicos en
HISTORIA GUATEMALA
debe enviarlo al correo electronico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Introducción “título del documento” Guía de trabajo: La otra mirada, apuntes de la independencia de Centro América. Hoja de lectura: transcripción “Acta de Independencia de Centro América” Presentación: Los tipos de Columna y su función. Estudio Dirigido: “Ley Contra la Vagancia”
Ejercicio: Como entender el Índice de Desarrollo Humano en el día a día
Este es un ejercicio que se sugiere que sea trabajado a modo de rally, en estaciones de 4 integrantes.
La metodología consiste en tener las mesas de trabajo en grupos y cada hoja impresa pegada en la misma.
Se sugiere que cada grupo escoja:
1. Lector
2. 2 Secretarios
3. Relator
Luego de cada ejercicio cada grupo debe pasar al siguiente y hacer la actividad.
El tiempo en promedio para cada actividad es de 8 minutos, si en su periodo de clase el tiempo no alcanza se sugiera prescindir de las 2 últimas actividades.
Para terminar que cada grupo puede compartir los resultados de la actividad donde finalizó.
Imagen tomada de: http://generalidadesdelametodologia.blogspot.com/
Material para las clases de Legislación.
El texto ¿Qué es la historia? explica brevemente el significado del término historias, sus diferentes connotaciones o acepciones, así como la relevancia que tiene para quienes se acercan por vez primera al mundo de la historia.
Imagen tomada de:
https://tandem-etwinning.wikispaces.com/cruzar+el+Rubic%C3%B3n
